Teorías de la Educación a Distancia

Todos coinciden que faltan bases claras, donde se definan métodos y unas estructuras sólidas, con el fin que cualquiera que sea la decisión que se tome, esté soportada en algo. Que se contemplen unas condiciones de mercado, un marco regulativo e infraestructura, todo bajo un modelo teórico donde se tenga en cuenta el entorno del país, predisposición y uso de las tecnologías de la información y comunicación.

Keegan apoya la instrucción a distancia, más no la educación a distancia. Peters propone un producto estandarizado en su modelo industrializado. Michael Moore y Charles Wedmeyer que se basan en una atención individualizada en la cual se destacan la autonomía y el dialogo. En cuanto a Holmberg, admite que su teoría tiene puntos débiles, pero expone y relaciona la efectividad de la enseñanza con el impacto de los sentimientos de pertenencia, cooperación y el intercambio real de preguntas, respuestas y argumentos. Estoy muy de acuerdo con Holmberg que la interacción y la motivación ayudan mucho al estudiante, pues el calor humano nunca dejará de ser importante, pero la teoría de independencia, definitivamente hace que el estudiante asuma su proceso de aprendizaje con mucha responsabilidad.“Las claves para una educación exitosa, no tiene que ver con geografía ni tiempo, pero sí con: Diseño, Desarrollo, Entrega de la instrucción”.

http://cmapspublic.ihmc.us/rid=1175074995359_1758517395_8004/Teorias%20educaci%C3%B3n%20a%20distancia-intento%20modificar.cmap

Mediateca en Madrid

La Mediateca EducaMadrid, de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid-España, permite observar, subir y embeber videos, imágenes y audio. Los temas más destacados son: jovenes reporteros, tertulias educativas, tecnología y educación, matemáticas, ciencia, historia, videos en inglés entre otros. Si quieres más información al respecto ingresa al siguiente enlace:

http://mediateca.educa.madrid.org/

Banco de imágenes y sonidos

El Banco de imágenes y sonidos es una iniciativa del Ministerio de Educación, Política Social y Deporte y Ciencia de España, llevada a cabo a través del Centro Nacional de Información y Comunicación Educativa, que tiene como objetivo fundamental poner a disposición de todo el conjunto de la comunidad educativa recursos audiovisuales que faciliten y estimulen el desarrollo de contenidos educativos.

La utilización de los recursos del Banco de imágenes y sonidos es universal, gratuita y abierta, siempre y cuando se trate de un uso educativo no comercial. Las acciones, productos y utilidades derivadas de su utilización no podrán, en consecuencia, generar ningún tipo de lucro. Asimismo, es obligada la referencia a la fuente cuando se incluyan cualquiera de los documentos del Banco en materiales didácticos y formativos, según los criterios anteriormente expuestos.

El disfrute de los contenidos del Banco de imágenes y sonidos supone la aceptación de estas condiciones de uso.

Para mayor información ingresa a la página: http://bancoimagenes.isftic.mepsyd.es/

Entendiendo la Web Semántica - Web 3.0

Nova Spivack Semantic Web Talk, Entendiendo la web semántica

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Actitudes del estudiante virtual

Debe adoptar una actitud positiva frente al aprendizaje y el entorno virtual, en el que tendrá que cumplir unos objetivos concretos que se trazan en el curso que esté realizando. Deberá tener una actitud de:

• Apertura: el estudiante debe comprender que este tipo de educación virtual, es muy diferente a la educación personal.

• Integración: debe tener una comunicación permanente con sus compañeros y con su tutor, compartiendo sus conocimientos y buscando el bien propio y el de los demás.

• Disposición: debe tener disposición, para actuar en consecuencia.

Sobre la televisión digital

Colombia ya tiene estándar de televisión digital terrestre: “el europeo”.

Después de un riguroso análisis, que incluyó pruebas técnicas, estudios de impacto socio-económico y de usos y hábitos del consumo de televisión en Colombia y el estudio de las ofertas en materia de cooperación y transferencia tecnológicas entregadas por los promotores de las normas, la Junta Directiva de la entidad adoptó el estándar europeo por ser el que mejor se ajusta a las necesidades de nuestros televidentes, a la industria audiovisual y a la topografía colombiana.

Tiene las siguientes ventajas:

1. Interacción. Si el operador brinda todas las posibilidades de interacción, con el control remoto o con el set top box (decodificador), el televidente podrá realizar varias operaciones: ·

Programación: Consultas sobre la programación que se le está presentando, siempre y cuando el emisor coloque dicha información a su disposición.

Por ejemplo: en un partido de fútbol podrá indagar sobre la marca de los implementos utilizados y las posibles tiendas en donde se puedan adquirir, datos biográficos sobre los jugadores, información sobre la ciudad y el estadio en donde se realiza el juego, historia sobre los dos equipos y el torneo respectivo, entre otros.

Igual interacción se podrá hacer, por ejemplo, en una transmisión desde el Congreso de la República para indagar sobre datos de los congresistas, de los proyectos de ley, de historia del recinto, antecedentes de la discusión en marcha entre otros.

· Cambio del idioma: el televidente podrá seleccionar el idioma en el cual desea que se le transmita determinado programa, siempre y cuando dicho espacio esté grabado con la opción solicitada.

· Participación en programas: en la TV Digital el televidente podrá participar en programas, por ejemplo, concursos, ofertas de empleo, respuestas a preguntas formuladas etc. · Oportunidades de negocios: de la misma manera el programador podrá relacionarse con los televidentes para establecer nuevos modelos de negocios basados en la interactividad.

2. Una mejor definición en la imagen y el sonido. Los ruidos e interferencias de la señal se reducirán sustancialmente lo mismo que la presencia de dobles imágenes, usuales en la TV. Analógica. La calidad del audio mejorará e incluso se podrá contar con un sonido envolvente distribuido por varios parlantes, similar al que ofrece el denominado Teatro en Casa.

3. Más cantidad, variedad y calidad de los contenidos. La TV Digital permitirá más programas, que se escogerán de una guía Electrónica de Programación, con un menú sobre la programación disponible.

4. Posibilidades de crear nuevos canales. Debido a la optimización en la utilización del espectro electromagnético, existirá la posibilidad de la entrada de nuevos operadores, lo que beneficiará la democratización del servicio.

5. Crecimiento de la industria de la televisión. Con la TV Digital se incentivará el crecimiento de la industria de la televisión, en los siguientes casos:

- Para los operadores de televisión digital, por cuanto existe la posibilidad de establecer nuevos modelos de negocio basados en la interactividad.

-Para la industria electrónica, porque se requiere renovación de los aparatos receptores de televisión y la introducción de nuevos productos.

-Para los creadores de contenidos, pues existe la posibilidad de crear nuevas vías para comercializar sus productos y, por tanto, lograr el crecimiento de esta industria.

Para más información puede ingresar a esta dirección: http://www.cntv.org.co/cntv_bop/tdt/

También puede observar un sorprendente video que muestra de lo que puede aplicarse a la televisión digital

http://link.brightcove.com/services/link/bcpid932579976/bclid932553050/bctid933742930

Extractado Redacción El Tiempo

La Unión Europea pone en marcha una programa de E-Learning

El programa pretende integrar de manera eficaz las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los sistemas educativos de Europa.

El objetivo es utilizar las TIC para mejorar la calidad de la formación y adaptar la educación a las exigencias y necesidades de una sociedad cambiante que, cada vez más, se basa en el conocimiento global.
Los Estados miembros de la Unión Europea han tenido ya iniciativas en esta dirección, de manera individual, que han sido apoyadas y complementadas por la Comisión. Gracias al plan de E-Learning, la UE ha adquirido una notable experiencia en este campo, que le posibilita impulsar la creación de redes europeas, la cooperación entre países miembros y el seguimiento de buenas prácticas.

Acciones del programa europeo de E-Learning

Este programa es una nueva etapa en la idea de aplicar las TIC a la enseñanza. Básicamente, se centra en los cuatro puntos que han sido considerados vitales por su trascendencia para la modernización de los sistemas educativos de Europa:

1. Impulso de la alfabetización digital
La irrupción de la tecnología en la sociedad es un hecho. Una importante tarea de las sociedades consiste en instruir a los ciudadanos en los conceptos y procedimientos básicos propios de los medios tecnológicos y audiovisuales. El objetivo es conseguir autonomía en el uso de este particular lenguaje, y poder aprovechar los nuevos retos y oportunidades que se nos ofrecen.
Las acciones del programa en este sentido irán dirigidas a facilitar el aprendizaje de las nuevas destrezas y conocimientos necesarios para desenvolverse en la sociedad de la información.

2. Campus europeos virtuales
En esta área, el programa proporcionará un nivel virtual al intercambio europeo en el campo de la enseñanza superior. Para ello, aprovechará los marcos ya existentes en este ámbito, como por ejemplo el programa Erasmus, añadiéndole la dimensión tecnológica del E-Learning.

3. Redes europeas de enseñanza y formación del profesorado
Otra de las finalidades de este programa europeo es fomentar el contacto entre estudiantes de distintos centros de enseñanza de diversos países europeos. De este modo, se impulsará una educación de dimensión europea y también se concienciará a los estudiantes en el ámbito de una sociedad multicultural.
Asimismo, en esta línea se circunscribe la acción de formación para profesores, con el fin de que desarrollen sus conocimientos y destrezas en el área de las TIC.

4. Acciones transversales para la promoción del E-Learning en Europa
El objetivo es favorecer las buenas prácticas, y fomentar el uso de productos y servicios resultado de los proyectos de E-Learning nacionales o europeos. Asimismo, se desea consolidar la colaboración entre las partes implicadas en el programa.

http://elearning.ciberaula.com/noticia/elearning_europa/

Difundieron un mapa semántico para las computadoras

Enseña a las máquinas el significado de las palabras y les brinda un vocabulario muy amplio.

Internet se volvió más inteligente con la difusión de un "mapa semántico" que enseña a las computadoras el significado de las palabras y le brinda a las máquinas un vocabulario diez veces más amplio que el de un estudiante promedio.

La sociedad Cognition Technologies comenzó a proponer licencias a los creadores de software deseosos de elaborar programas que "comprendan" las palabras según el contexto de la frase, de la forma en que lo hace el cerebro humano. "Hemos enseñado a la computadora virtualmente todos los significados de palabras y frases en idioma inglés", indicó el director ejecutivo de Cognition, Scott Jarus, a la AFP.

"Este es claramente una pieza en la construcción de la Web 3.0, o lo que se conoce como web semántica. Ha llevado 30 años, es un trabajo de amor", aseguró Jarus.

Esta futura tercera generación de internet, la Web 3.0, es un conjunto de tecnologías que busca hacer la red accesible y utilizable por todos los programas, independientemente de los sistemas operativos y soportes.

Convertida en una gigantesca base de datos, la web semántica utilizará aplicaciones de inteligencia artificial intuitiva que funcionarían a muy alta velocidad gracias a la internet de banda ancha.

Aplicada a las búsquedas en internet, la tecnología semántica permitirá orientar al internauta hacia el objeto de su búsqueda, en vez de contentarse con unir palabras clave.

Por ejemplo, una búsqueda semántica de "canciones melancólicas con pájaros" sabría unir la tristeza en la música con varias especies de pájaros.

Un programa informático de jurisprudencia -basado en el derecho anglosajón- utiliza esta tecnología para explotar más de medio siglo de decisiones judiciales y encontrar precedentes, según Cognition.

El mapa semántico también es usado en bancos de datos médicos.

Cognition asegura haber jugado un papel en el desarrollo de la enciclopedia participativa en internet Wikipedia.

Uno de los objetivos de la Web 3.0 es crear "agentes" de inteligencia artificial que seleccionen montañas de información en Internet para encontrar material que responda a sus necesidades o las de sus clientes. Cognition tiene un puñado de rivales, con cada firma promoviendo su propio enfoque en relación a la tecnología semántica. En julio, el gigante de la informática Microsoft compró Powerset, que se especializa en la interpretación de la intención de los internautas cuando realizan búsquedas.

Microsoft indicó que planea usar la tecnología de Powerset para mejorar su servicio gratuito Live Search, tercero detrás de Google y Yahoo en el lucrativo terreno de la publicidad vinculada a las búsquedas.

Extractado de Diario Uno

¿Es tu Blog usable?

“Usabilidad es un atributo de calidad que mide lo fáciles de usar que son las interfaces web”. Es decir, la usabilidad en simples palabras es medir si tu blog es fácil de usar y accesible al usuario. Para darte una idea de si tu blog es o no usable, puedes iniciar contestando las siguiente preguntas:

¿Mi blog tiene clara la temática y lo expresa?

¿Mi blog habla sobre mi, tiene una fotografía mía que me de a conocer con el visitante?

¿Tiene un diseño o plantilla adecuada según la temática?

¿Utiliza adecuadamente las herramientas de navegación: calendario, tags, categorías, archivos, buscador interno, entre otros?

¿Los visitantes pueden comunicarse fácilmente conmigo a través de un formulario?

Lanzan primer miniportátil hecho en Colombia

Tiene una pantalla de 9 pulgadas y cuesta 750.000 pesos. Está pensado para estudiantes o como primer equipo para los hijos.

Aunque a simple vista parecería un portátil de juguete (tiene un diseño muy juvenil), el nuevo equipo 'MICompu', lanzado por la compañía colombiana PC Smart, sirve para conectarse a Internet en forma inalámbrica, crear documentos, hacer videoconferencias o trabajar contenido multimedia, como cualquier computador tradicional.

Según Carlos Barahona, presidente de PC Smart, se trata de un 'netbook' o miniportátil liviano, con bajo consumo de energía, especialmente diseñado para hacer uso de Internet y que está al alcance de casi todos los colombianos, pues su precio apenas ronda los 750.000 pesos (casi la mitad de lo que cuesta un computador de bajo precio en el país).

'MICompu' es el primer computador colombiano en integrar el nuevo procesador de Intel llamado Atom, el cual fue presentado mundialmente en el primer semestre de este año y creado para dotar de un rendimiento superior a esta clase de equipos (diminutos en tamaño, pero con una aceptable capacidad de cómputo).

Además tiene disco duro interno de 30 gigabytes (GB), memoria RAM de 512, pantalla LCD de 8,9 pulgadas, cámara web y micrófono integrados, dos puertos USB, lector de multitarjeta, conexión inalámbrica WiFi y sistema operativo Windows XP Home.

"Queremos llegar principalmente a la población colombiana que nunca ha tenido contacto con un computador, es decir que esta herramienta sea una solución práctica y funcional como el primer equipo de computo para la familia en aquellos lugares donde no ha sido posible llegar con un computador convencional", señaló Barahona.

Pc Smart